Rotaļas mazajiem, kā apgūt lielumu un formu, izmantojot Montesori metodiku

Saliec klucīšus citu aiz cita, tā, lai bērnam rodas izpratne par šķirošanu pēc lieluma un formas un par lieluma un formas noteikšanu. Bez tam viņam rodas priekšstats par svaru, jo, nesot klučus, viņš sajūt, ka lielākais ir arī smagāks. Veicot šādus būvniecības darbus, iemācieties arī vārdus lielāks, mazāks, vislielākais, vismazākais. Turklāt, nesot klučus, tiek trenēti bērna muskuļi.
 

Nepieciešamās lietas

10 kluči būvēšanai; ieteicami arī palieli kluči, ko bērns var paņemt vien nesot pasistus padusē, šādi bērns sajūt svara atšķirību.

1. Palūdz, lai bērns jums palīdz sakārtot klučus kādā brīvā vietā uz grīdas.
2. Apsēdieties tā, lai bērns var redzēt visus klučus.
3. Pastāsti bērnam, ka tagad no klučiem būvēsiet torni. Ņem lielāko kluci un novieto to sev priekšā – būvlaukumam pa vidu. Tad būvē torni.
4. Paskaidro bērnam, ka tagad jauksi torni nost un ļausi būvēt viņam. Ņem klučus pēc kārtas, sākot no augšējā, un novieto tos bērnam labajā pusē. Ļauj, lai bērns palīdz. Rosini bērnu būvēt savu torni.
    

Pamēģiniet

Būvējiet citādu torni, nelieciet klučus citu uz cita tieši pa vidu, bet pie vienas malas.
Būvējiet no klučiem augšup vedošas kāpnes, darbojies no kreisās puses uz labo, sāciet ar mazāko klucīti.
 

Padoms

• Ierādi bērnam, ka lielie kluči nesami pa vienam. Lielākos klučus nes ar abām rokām.
• Būvē torni pārdomāti, tad bērns sekos tavam paraugam.
• Būvē torni telpas vidū.
• Kad bērns jau divas reizes torni ir uzbūvējis, noliec klučus atpakaļ mantu kastē, tādējādi radi bērnam kārtības izjūtu.

Autore: Maja Pitamaka. Es to protu. Spēles, zināšanas un ierosmes bērniem no diviem līdz pieciem gadiem pēc Marijas Montesori pedagoģijas principiem. R.: Valters un Rapa, 2008.