Kas peld un kas grimst

Nepieciešamās lietas
Virkne peldošu un grimstošu priekšmetu, piemēram, tējkarote, krūzīte, korķis un sūklis.
Liela, līdz pusei ar ūdeni piepildīta bļoda.
Papīrs un zīmulis.
Iespējams, ka veicot šo uzdevumu, ūdens no bļodas var izšļakstīties, tādēļ būtu vēlams galdu apklāt. Visus uzdevuma izpildei nepieciešamos priekšmetus saliec uz paplātes.

1.    Sarindo priekšmetus bērnam priekšā, bļodu novieto aiz tiem. Saki bērnam, ka tagad kopīgi noskaidrosiet, kuri priekšmeti peld pa ūdens virsu un kuri grimst.
2.    Ņem vienu no priekšmetiem un pajautā bērnam, kā viņš domā, vai tas peldēs avi grims. Ieliec to ūdenī. Pārbaudiet visus priekšmetus, vai tie peld vai grimst.
3.    Mudini bērnu pierakstīt rezultātu. Liec viņam uz lapas uzzīmēt trauku un tajā novilkt ūdens līniju. Virs ūdens līnijas uzzīmēt peldošus, bet zem – grimstošus priekšmetus.

Pamēģiniet
Kad eksperimentu esat pabeiguši, pārrunā ar bērnu, no kāda materiāla dažādie priekšmeti ir gatavoti. Nonāciet pie kopīga secinājuma, ka daži materiāli peld, daži grimst.
Kad izmantojat sūkli, pievērs bērna uzmanību, ka sākumā tas peld, tomēr, kad piesūcas ar ūdeni, nogrimst.
Atkārtojiet eksperimentu. Šoreiz pieberiet sāli un pavērojiet, kā tas ietekmē priekšmetu peldēt spēju.
Kopā ar bērnu pavērojiet laivas un pārrunājiet, no kāda materiāla tās ir būvētas. Pajautā bērnam, kāpēc laivas būvētas no šādiem materiāliem. Ja bērns neatbild pārliecinoši, atgādini, ka kopīgi eksperimentējāt ar peldošiem un grimstošiem priekšmetiem.

Autore: Maija Pitamaka, Es to protu, Spēles zināšanas un ierosmes bērniem no diviem līdz pieciem gadiem pēc Marijas Montesori pedagoģijas principiem, Valters un Rapa, 2008.