Журнал "Школьник"
Школьник
-
Содержание
Дариус Кокоревич, 7 лет
Ребенок
Красота и здоровье
Семья и отношения
-
Колонка редактора
Уделить время, чтобы сказать хорошее
Возвращаемся в школу! Очень хотелось вернуться многим. И о школе хранить хорошее, теплое ощущение. Найти лучший способ сотрудничества — нам, родителям, учителям и школьникам.
Когда говорят о проблемах в вопросе сотрудничества родителей и школы, мы часто ждем перемен извне. Родители, например, говорят: если бы эта учительница когда-нибудь устроила нормальное родительское собрание! Тогда бы я с удовольствием сотрудничал. Или учителя говорят: если бы эти родители когда-нибудь сказали нам, учителям, спасибо! Тогда бы мы чувствовали себя лучше.
Я тоже часто ленюсь написать хорошее. Если еще классным руководителям что-то хорошее не забываю сказать, то учителям по предметам... Несмотря на то что дети рассказывают о них хорошие вещи. Иногда родители говорят: чего там нашему учителю вообще хорошего можно сказать? Однако о каждом из нас можно сказать что-то хорошее, даже если сейчас на работе мы очень устали.
Итак, чтобы сотрудничество между родителями и школой шло вперед, нельзя ждать решения со стороны, потому что иначе придется ждать очень долго. Мы — каждый из нас — можем подумать, что мы сами можем изменить в этом привычном порядке, в системе. Потому что сотрудничество родителей и школы — как математическое уравнение: изменим одну величину (сами себя) — изменится все уравнение. Так что и в этой области надо начать с самого себя. И, может быть, надо также показать этим пример родителям. Например, в момент, когда хочется указать: если бы эти родители чаще нам, учителям, не забывали сказать что-то хорошее, можно спросить себя: как часто я что-то хорошее говорю детям своего класса? (О, знаете, как родители хотят слышать о своем ребенке хорошее!)
Кажется, нужно научиться двум вещам: 1) увидеть в другом хорошее, 2) уделить время, чтобы сказать хорошее. Нам — обеим сторонам — надо привыкать или приучать друг друга обмениваться всем этим светлым. Намного больше и чаще, чем негативными.
Главный редактор журнала Инга Агментиня-Смилдзиня
-
Редколлегия
В создании журнала участвовали одни из самых лучших и признанных специалистов в своей области. Многие получали образование за границей и посещали международно признанные курсы и значимые конференции.
-
Лига Брувере
Редактор портала Mammamuntetiem.lv, редактор журналов Mammām un Tētiem («Для мам и пап»)
-
Линда Даниела
-
Сигита Аболтиня
Ответственный редактор журнала Mammām un Tētiem. Skolēns («Для мам и пап. Школьник»), редактор портала Mammamuntetiem.lv
-
Anete Petrova
-
Инга Бригадере-Йохансоне
-
Екатерина Пудова
-
Сабине Берзиня
Психолог в сфере образования, специалист когтивно-поведенческой терапии
-
Гунита Крылова
Главный редактор журнала «Mammām un Tētiem. Bērnudārznieks» («Для мам и пап. Дошкольник»), редактор портала Mammamuntetiem.lv, автор книги “Driftā tikai lēdijas”
-
Солвита Лаздиня
-
Ивета Ауните
-
Инга Акментиня-Смилдзиня
Главный редактор издательства “Mammām un Tētiem”, руководитель Латвийской организации родителей “Mammamuntetiem.lv, член Латвийской ассоциации социального предпринимательства, член Государственного совета по иммунизации
-
Школьник
Статьи издания
Ребенку нужны очки. Можно ли и контактные линзы?
Сегодня хочу розовые волосы! Советы по покраске волос дома
Как помочь ребенку приспособиться к переменам в школе
Как школе, родителям и школьнику стать партнерами по сотрудничеству, а не противостоять друг другу
Создание отношений папы и ребенка от младенческого до подросткового возраста
